KILAS KLATEN - Kunci jawaban MATEMATIKA kelas 9 SMP halaman 212 213 214 215 216 Latihan 4.1 Bab 4 Kekongruenan dan kesebangunan LENGKAP.
Kekongruenan Bangun Datar merupakan salah satu materi yang wajib dipelajari oleh siswa kelas 9 SMP halaman 212 213 214 215 216 dalam mata pelajaran MATEMATIKA kurikulum 2013.
Artikel dibawah ini akan membahas tentang soal dan Kunci jawaban MATEMATIKA halaman 212 213 214 215 216 kelas 9 ini sebagai opsi membantu belajar siswa SMP dalam mengerjakan soal Latihan 4.1.
Dilansir dari buku MATEMATIKA kelas 9 SMP Cetakan Ke-2, 2018 (Edisi Revisi) Kurikulum 2013 yang disusun oleh Subchan, Winarni, Muhammad Syifa'ul Mufid, Kistosil Fahim, dan Wawan Hafid Syaifudin terbitan Kemendikbud.
Soal dan Kunci Jawaban MATEMATIKA kelas 9 SMP halaman 212 213 214 215 216 Latihan 4.1 Lengkap
Latihan 4.1
1. Manakah di antara gambar di bawah ini yang kongruen?
Pembahasan:
(a – j), (b – i), (c – f), (d – g), (e – h)
2. Manakah di antara gambar di bawah ini yang kongruen?
Pembahasan:
(a – d – h), (b – e – i), (c – f – g)
3. 3. Apakah menurutmu pensil warna pada gambar di samping ini kongruen? Jelaskan.
Pembahasan:
A. Pensil-pensil tersebut kongruen jika ternyata ukuran dan bentuknya sama
B. Pensil-pensil tersebut tidak kongruen jika ternyata ukuran dan bentuknya berbeda.
4. Tuliskan pasangan bangun yang kongruen. Tuliskan langkahmu menentukan bangun tersebut, digeser (translasi), diputar (rotasi), atau gabungannya?
Pembahasan:
A – D – M, I – L, dan C – O
a) Bangun trapesium A dengan bangun trapesium B (digeser)
b) Bangun trapesium A dengan bangun trapesium M (diputar 180⁰)
c) Bangun trapesium B dengan bangun trapesium M (diputar 180⁰)
e) Bangun segitiga I dengan bangun segitiga L (diputar 90⁰ berlawanan arah jarum jam)
f) Bangun segitiga J dengan bangun segitiga O (diputar 180⁰)
5. Berikut ini adalah pasangan bangun yang kongruen. Tuliskan sisi-sisi dan sudut-sudut yang bersesuaian.
Pembahasan:
(i) Sisi-sisi yang bersesuaian: AB = NO, BC = OM, AC = NM
Sudut-sudut yang bersesuaian: ∠A = ∠N, ∠B = ∠O, ∠C = ∠M
(ii) Sisi-sisi yang bersesuaian: AB = MN, BC = NO, CD = OP, DA = PM
Sudut-sudut yang bersesuaian: ∠A = ∠M, ∠B = ∠N, ∠C = ∠O, ∠D = ∠P
(iii) Sisi-sisi yang bersesuaian: AB = DE, BC = EF, AC = DF
Sudut-sudut yang bersesuaian: ∠A = ∠D, ∠B = ∠E, ∠C = ∠F
(iv) Sisi-sisi yang bersesuaian: AB = JK, BC = KL, CD = LM, DA = MJ
Sudut-sudut yang bersesuaian: ∠A = ∠J, ∠B = ∠K, ∠C = ∠L, ∠D = ∠M
(v) Sisi-sisi yang bersesuaian: JK = SR, KL = RQ, LM = QV, MN = VT, NJ = TS,
Sudut-sudut yang bersesuaian: ∠J = ∠S, ∠K = ∠R, ∠L = ∠Q, ∠M = ∠V, ∠N = ∠T
(vi) Sisi-sisi yang bersesuaian: PQ = VW, QR = VZ, RS = ZY, ST = YX, TP = XW
Sudut-sudut yang bersesuaian: ∠P = ∠W, ∠Q = ∠V, ∠R = ∠Z, ∠S = ∠Y, ∠T = ∠X
6. Manakah belah ketupat di bawah ini yang kongruen? Jelaskan.
Pembahasan:
Gambar (a) dan (c) karena sisi-sisi yang bersesuaian sama panjang dan sudut-sudut yang bersesuaian sama besar.
7. Diketahui trapesium ABCD dan trapesium FEHG adalah kongruen, Jika panjang sisi AD = 12 cm, DC = 13 cm dan EF = 22 cm maka tentukan panjang EH.
Diketahui trapesium ABCD dan trapesium FEHG adalah kongruen Jika panjang sisi AD = 12 cm DC = 13 cm dan EF = 22 cm maka tentukan panjang EH
Pembahasan:
FG = AD = 12 cm
GH = DC = 13 cm
EF = AB = 22 cm
EH² = FG² + (EF – GH)²
EH² = 12² + (22 – 13)²
EH² = 12² + 9²
EH² = 144 + 81
EH² = 225
EH = √225
EH = 15
8. Perhatikan gambar berikut ini, Jika dua gambar di samping kongruen, tentukan nilai u dan v pada gambar tersebut.
Perhatikan gambar berikut ini Jika dua gambar di samping kongruen, tentukan nilai u dan v
Pembahasan:
Pada gambar tersebut terlihat jika gambar b ( terlampir ) di putar sehingga bentuk gambar b sama dengan gambar a ( terlampir ).
Sudut U = 75°
Sudut V = 360° – ( 80° + 135° + 75° )
Sudut V = 360° – 290°
Sudut V = 70°
Jika dua gambar a dan gambar b kongruen maka sudut U = 75° dan sudut V = 70°.
9. Perhatikan dua gambar rumah tampak dari depan yang kongruen berikut ini.
Perhatikan dua gambar rumah tampak dari depan yang kongruen berikut ini Tentukan sisi-sisi yang bersesuaian
a. Tentukan sisi-sisi yang bersesuaian.
b. Tentukan sudut-sudut yang bersesuaian.
c. Berapa panjang KJ, KL, dan LM?
d. Berapa keliling dan luas JKLMN jika jarak J ke LM adalah 7 m?
Pembahasan:
a. Panjang AB = JK, BC = KL, CD = LM, DE = MN, EA = NJ
b. Besar ∠A = ∠J, ∠B = ∠K, ∠C = ∠L, ∠D = ∠M, ∠E = ∠N
c. Panjang KJ = 5 m, KL = 4 m, LM = 8 m
d. Keliling JKLMN = 26 m, luas JKLMN = 44 m²
10. Jelaskan dan perbaikilah pernyataan yang salah berikut.
"Kedua bangun di samping mempunyai empat sisi dan sisi-sisi yang bersesuaian sama panjang, jadi kedua bangun tersebut kongruen".
Pembahasan:
Dua bangun di atas mempunyai empat sisi dan sisi-sisi yang bersesuaian sama panjang, akan tetapi sudut-sudut yang bersesuaian tidak sama besar, jadi dua bangun tersebut tidak kongruen.
11. Benar atau Salah
Trapesium pada gambar di samping ini kongruen. Tentukan pernyataan berikut ini benar atau salah. Jelaskan.
Besar ∠Z = 140°
Besar ∠C = 40°
Sisi WZ bersesuaian dengan sisi CB
Keliling bangun ABCD sama dengan keliling WXYZ.
Luas bangun ABCD tidak sama dengan luas WXYZ.
Pembahasan:
A. Besar ∠Z =140° (Benar)
B. Besar ∠C =40° (Benar)
C. Sisi WZ bersesuaian dengan sisi CB (Benar)
D. Keliling bangun ABCD sama dengan keliling WXYZ (Benar)
E. Luas bangun ABCD tidak sama dengan luas WXYZ (Salah)
12. Bernalar
Gambar di samping menunjukkan dua cara menggambar satu garis untuk membagi persegi panjang menjadi dua bangun yang kongruen. Gambarkan tiga cara lainnya.
Pembahasan:
Gambar di samping menunjukkan dua cara menggambar satu garis untuk membagi persegi panjang
13. Berpikir Kritis, Apakah luas dua bangun yang kongruen pasti sama?
Apakah dua bangun dengan luas yang sama pasti kongruen?
Jelaskan dengan gambar atau diagram untuk mendukung jawabanmu.
Pembahasan:
A. Ya, dua persegi kongruen masing-masing dengan panjang sisi 3 cm, maka luas persegi masing-masing pasti sama yaitu 9 cm².
B. Belum tentu, karena meskipun memiliki luas sama tetapi dapat dibentuk menjadi bentuk yang berbeda.
14. Berapa banyak segitiga sama sisi kongruen paling sedikit yang diperlukan untuk membentuk segitiga samasisi yang ukurannya lebih besar dari segitiga sama sisi semula? Demikian juga, berapa persegi kongruen paling sedikit yang diperlukan untuk menghasilkan persegi yang ukurannya lebih besar dari persegi semula? Dapatkah hasil ini diperluas untuk segi-n beraturan yang lain? Jelaskan alasanmu. Harus ditambah berapa banyak segi-n beraturan lagi supaya tetap jadi segi-n?
Pembahasan:
Ditambah sebanyak n – 1 bangun.
Baca Juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 9 Halaman 307 308 309 310 311 312 313 Uji Kompetensi 5 Lengkap
Demikian pembahasan mengenai kunci jawaban soal dari MATEMATIKA kelas 9 halaman 212 213 214 215 216 Latihan 4.1. Seperti itulah sedikit pembahasan Semoga dapat dijadikan referensi dan menambah ilmu kita.
Disclaimer: artikel soal dan kunci jawaban ini hanya untuk membantu siswa SMP belajar MATEMATIKA. Kebenaran kunci jawaban ini tidak mutlak, sehingga tidak menutup kemungkinan ada jawaban lainnya.***