Terbaru! Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan dan Karakteristik Murid

- 20 September 2022, 11:00 WIB
Ilustrasi Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan dan Karakteristik Murid
Ilustrasi Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan dan Karakteristik Murid /Pixabay/WARTA PONTIANAK

KILAS KLATEN - Berikut ini adalah kunci jawaban post test Modul 3 Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan dan Karakteristik Murid SMP-SMA Paket B dan C dengan tema Penguatan Literasi SMP dan SMA.

Artikel kunci jawaban post test Modul 3 Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan dan Karakteristik Murid SMP-SMA Paket B dan C dengan tema Penguatan Literasi SMP dan SMA ini dibuat sebagai referensi para guru yang tengah mengikuti Pelatihan Mandiri di platform guru.kemdikbud.go.id.

Artikel tentang kunci jawaban post test Modul 3 Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan dan Karakteristik Murid SMP-SMA Paket B dan C dengan tema Penguatan Literasi SMP dan SMA ini akan bermanfaat bagi guru dalam menyelesaikan Modul 3.

Seperti diketahui, langkah penyelesaian Modul 3 adalah dengan belajar materi dari video yang tersedia, melakukan refleksi pembelajaran, dan mengerjakan soal-soal post test.

Berikut ini adalah kunci jawaban post test Modul 3 Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan dan Karakteristik Murid SMP-SMA Paket B dan C dengan tema Penguatan Literasi SMP dan SMA.

Baca Juga: Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid

Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid SMP-SMA Paket B dan C

1. Salah satu contoh program ramah literasi yang dapat diterapkan di lingkup SMP dan SMA adalah mengadakan klub buku. Klub buku dapat berfungsi sebagai wadah untuk mendiskusikan buku bersama-sama.
Bagaimana peran guru dalam kegiatan klub buku ini?

Jawab : Guru mengajukan pertanyaan pemantik yang sesuai saat diskusi buku.

2. Salah satu contoh lingkungan fisik kaya teks di SMP-SMA/ SMK adalah menyediakan Sudut Baca Kelas. Guru dapat melibatkan murid untuk turut mengelola Sudut Baca Kelas. Bagaimana contoh kontribusi murid yang bermakna dalam pengelolaan sudut baca tersebut?

Jawab : Menghias sudut baca kelas dengan aneka poster dan gambar

3. Minat baca bukanlah sesuatu yang bisa muncul tiba-tiba seiring dengan bertambahnya usia, perlu dilakukan usaha yang disengaja dan rutin untuk menumbuhkan minat tersebut.

Jawab : Benar

Halaman:

Editor: Masruro

Sumber: Guru Kemdikbud


Tags

Artikel Pilihan

Terkait

Terkini

Terpopuler

Kabar Daerah

x