Network
KILAS KLATEN - Artikel berikut ini berisi kunci jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA, menjawab pertanyaan puisi gadis peminta-minta, berkarya dan berekspresi melalui puisi, halaman 183, Kurikulum Merdeka.
Artikel kunci jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA, menjawab pertanyaan puisi gadis peminta-minta, berkarya dan berekspresi melalui puisi, halaman 183, Kurikulum Merdeka.
Buku di dalamnya terdapat soal-soal tentang berekspresi melalui puisi ini ditulis oleh Fadilah Tri Aulia, Sefi Indra Gumelar.Setelah membaca dengan saksama puisi di atas, jawablah beberapa pertanyaan berikut!
Baca Juga: Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 10 Halaman 20-21 Kurikulum Merdeka Chapter 1: Grat Athlete
1. Perasaan apa yang ingin diungkapkan penyair dalam puisi tersebut? Jelaskan!
2. Jelaskan bagaimana nada dan suasana yang terkandung dalam teks puisi di atas!
3. Jelaskan makna dan amanat yang ingin disampaikan penyair melalui puisi tersebut!
4. Pernahkah kalian bertemu dengan gadis kecil peminta-minta? Jelaskan apa yang kalian pikirkan dan rasakan saat bertemu gadis kecil pemintaminta tersebut!
5. Apa tema teks puisi di atas? Jelaskan bukti atau alasannya!
Baca Juga: Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 10 Halaman 44 dan 45 Kurikulum Merdeka Chapter 2: Sport Events
Kunci jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA, menjawab pertanyaan puisi gadis peminta-minta, berkarya dan berekspresi melalui puisi, halaman 183, Kurikulum Merdeka.
1. Puisi tersebut berisi tentang rasa kesedihan dan ada rasa keharuan dari penyair terhadap keadaan dari gadis peminta-minta pembawa kaleng kecil.
Rasa kesedihan dan juga adanya perasaan yang haru tersebut digambarkan dalam kalimat yang berbunyi, Senyummu terlalu kekal untuk kenal duka.
2. Suasana yang terasa dalam puisi “Gadis Peminta-Minta” karya Toto S. Bachtiar ialah suasana sedih, haru, iba, dan penuh empati.
Suasana sedih dan haru tampak pada saat si aku bertemu dan melihat seorang gadis kecil meminta-minta dengan kaleng kecilnya.
3. Amanat dari puisi tersebut, antara lain:
Sesama manusia harus saling menghargai tanpa memandang kedudukan status sosial.
Selalu ada dua mata sisi berbeda dalam kehidupan, yaitu sisi gelap dan terang, hitam dan putih, kaya dan miskin.
Namun, roda pasti berputar, keadaan bisa berubah sewaktu-waktu, maka jangan pernah menganggap rendah orang lain.
Dalam kehidupan sosial, rasa simpati dan juga rasa empati sangat diperlukan untuk menciptakan hubungan yang harmonis.
Maka dari itu, rasa simpati dan empati perlu dikembangkan dalam kehidupan bermasyarakat sehari-hari.
4. Pernah, saya merasa iba dan berempati atas apa yang ia alami.
5. Puisi “Gadis Peminta-Minta” karya Toto S. Bachtiar bertema kepedulian sosial.
Hal ini tergambar dari isi keseluruhan puisi yang ingin menggambarkan perasaan si aku terhadap kehidupan seorang gadis kecil yang meminta-minta.
Bukti tema kepedulian sosial ini tergambar pada larik atau baris yang menunjukkan rasa peduli si aku, yaitu:
/Ingin aku ikut, gadis kecil berkaleng kecil/pulang ke bawah jembatan/
Baris tersebut menunjukkan kepedulian si aku yang ingin mengunjungi, melihat, dan mengalami kehidupan gadis kecil peminta-minta di bawah jembatan.
Rasa peduli si aku juga tampak pada larik:
/Melintas-lintas di atas air kotor, tapi yang begitu kau hafal/Jiwa begitu murni, terlalu murni/Untuk bisa membagi dukaku/
Melalui baris tersebut, si aku merasa gadis kecil peminta-minta yang hidup di lingkungan kotor tersebut jiwanya begitu murni dan suci sehingga menimbulkan perasaan duka pada si aku.
Demikian Kunci Jawaban Buku Paket soal Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA, menjawab pertanyaan puisi gadis peminta-minta, berkarya dan berekspresi melalui puisi, halaman 183, Kurikulum Merdeka.
Disclaimer : Artikel soal dan kunci jawaban ini hanya untuk membantu siswa SMA belajar bahasa indonesia. Kebenaran kunci jawaban ini tidak mutlak, sehingga tidak menutup kemungkinan ada jawaban lainnya.***
