KILAS KLATEN - Uji Pengetahuan (UP) merupakan tahap terakhir yang harus dilalui oleh seorang guru dalam PPG. Berikut ini contoh Soal UP PPG tentang Pendekatan Penilaian, Remedial, dan Pengayaan Lengkap dengan Kunci Jawaban.
Selain Uji Kinerja (UKIN), UP juga menjadi salah satu penentu kelulusan dalam PPG Dalam Jabatan. Oleh karena itu harus dipersiapkan sebaik mungkin. Salah satunya adalah dengan mempelajari Soal UP PPG tentang Pendekatan Penilaian, Remedial, dan Pengayaan Lengkap dengan Kunci Jawaban
Salah satu materi yang diujikan dalam UP sendiri adalah materi tentang Pendekatan Penilaian, Remedial, dan Pengayaan, yaitu materi yang berkisar seputar pendekatan penilaian, tes, tujuan, gungsi, prinsip penilaian, hingga remedial dan pengayaan.
Baca juga: Soal Pedagogik UP PPG Lengkap dengan Kunci Jawaban
Berikut ini Soal UP PPG tentang Pendekatan Penilaian, Remedial, dan Pengayaan Lengkap dengan Kunci Jawaban yang berhasil dihimpun dari berbagai sumber. Jawaban ditandai dengan tanda (√).
SOAL PENDEKATAN PENILAIAN
1. Pendekatan tes yang berusaha menafsirkan hasil tes yang diperoleh siswa dengan membandingkannya dengan patokan telah ditetapkan, sebelum hasil tes itu sendiri diperoleh, dan bahkan sebelum kegiatan pengajaran dilakukan, patokan yang akan dipergunakan untuk menentukan batas kelulusan itu telah ditetapkan dinamakan ....
A. Penilaian acuan patokan (√)
B. Penilaian acuan norma
C. Penilaian tuntas
D. Penilaian berkelanjutan
2. Pendekatan tes ini menggunakan norma yang disusun secara relatif berdasarkan distribusi skor yang dicapai oleh para pengikut dalam suatu tes. Dengan demikian maka skor standar yang dicapai oleh seseorang yang didasarkan atas norma relatif ini (PAN) mencerminkan status individu di dalam kelompok.
Pendekatan tes yang dimaksud adalah….
A. Penilaian berkelanjutan
B. Penilaian menyeluruh
C. Penilaian acuan patokan
D. Penilaian acuan norma (√)
3. Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan penilaian yang disebut dengan istilah penilaian acuan kriteria (PAK). PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal (KKM). KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar minimal yang ditentukan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik Kompetensi Dasar yang akan dicapai, daya dukung, dan karakteristik peserta didik.
Dengan demikian, Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan penilaian yang didasarkan pada pendekatan ....
A. Penilaian berkelanjutan
B. Penilaian autentik
C. Penilaian acuan patokan (√)
D. Penilaian acuan norma
SOAL TUJUAN, FUNGSI, DAN PRINSIP PENILAIAN
4. Menggambarkan sejauh mana seorang peserta didik telah menguasai suatu kompetensi, merupakan…
A. Tujuan penilaian
B. Prinsip penilaian
C. Fungsi penilaian (√)
D. Hasil penilaian
5. Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang sudah dan belum dikuasai seorang/sekelompok peserta didik untuk ditingkatkan dalam pembelajaran remidial dan program pengayaan merupakan….
A. Prinsip penilaian
B. Tujuan penilaian (√)
C. Fungsi penilaian
D. Bentuk penilaian.
6. Fungsi penilaian yang tepat adalah …
A. Alat meningkatkan prestasi peserta didik
B. Alat untuk menemukan gaya belajar peserta didik
C. Membantu peserta didik memahami materi pembelajaran
D. Sebagai kontrol bagi pendidik dan satuan pendidikan tentang kemajuan perkembangan peserta didik. (√)
7. Assesment hasil belajar peserta didik harus memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut, kecuali:
A. Objektif
B. Adil
C. Kooperatif (√)
D. Terpadu.
8. Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur, hal tersebut merupakan prinsip penilian yang:
A. Adil
B. Objektif
C. Valid (√)
D. Sistematis
9. Penilaian yang dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang…
A. Adil
B. Akuntabel (√)
C. Valid
D. Sistematis
10. Penilaian yang dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah yang baku, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang…
A. Adil
B. Objektif
C. Valid
D. Sistematis (√)
11. Di bawah ini beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melakukan assesmen hasil belajar peserta didik, kecuali….
A. Ditujukan untuk mengukur pencapaian kompetensi
B. Menggunakan acuan kriteria berdasarkan pencapaian kompetensi
C. Ditindaklanjuti dengan program remedial dan pengayaan
D. Dilakukan pengulangan jika ternyata hasilnya banyak yang jelek (√)
SOAL PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN
12. Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya belajar masing-masing. Pembelajaran remedial harus mengakomodasi perbedaan individual peserta didik.Pernyataan di atas termasuk salah prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...
A. Fleksibilitas
B. Interaktif
C. Adaptif (√)
D. Kesinambungan
13. Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot ternyata hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 sehingga mengikuti program remidial. Sedangkan yang dinyatakan tuntas sejumlah 15 orang mengikuti program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh guru dengan cara...
A. Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut (√)
B. Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial
C. Melanjutkan materi pada KD selanjutnya
D. Memberi tugas mengerjakan Lembar Kerja Siswa
14. Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:
A. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
B. Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
C. Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai
D. Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi (√)
15. Dasar rancangan program remidi bagi peserta didik yang capaian prestasinya di bawah ketuntasan belajar ….
A. Proses pengajaran remedial pada dasarnya adalah proses belajar mengajar biasa
B. Tujuan pengajaran remedial adalah sama dengan test diagnostik
C. Sasaran terpenting pengajaran remidial adalah peningkatan kecerdasan siswa (√)
D. Strategi yang dipilihhanya berbentuk test ulang
16. Salah satu prinsip merancang program remidial bagi peserta didik tampak dalam kegiatan guru ….
A. Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial
B. Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa (√)
C. Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada.
D. Merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi
Baca juga: Contoh Soal Pedagogik Uji Pengetahuan (UP) PPG Dalam Jabatan Lengkap dengan Kunci Jawabannya (1)
Demikian Soal UP PPG tentang Pendekatan Penilaian, Remedial, dan Pengayaan Lengkap dengan Kunci Jawaban yang bisa dipelajari sebelum menempuh Uji Pengetahuan (UP) PPG Dalam Jabatan. Jangan lupa klik hastag PPG Dalam Jabatan untuk mengetahui semua informasi tentang PPG.***