Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Tema Projek SD Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD Paket A

- 6 Oktober 2022, 09:00 WIB
Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Tema Projek SD Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD Paket A
Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Tema Projek SD Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD Paket A /pixabay/kaboompics

KILAS KLATEN - Artikel berikut ini membahas tentang kunci jawaban post test Modul 2 Tema Projek SD dalam Pelatihan Mandiri Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD Paket A.

Artikel kunci jawaban post test Modul 2 Tema Projek SD Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD Paket A ini dibuat berdasarkan soal-soal yang ada di platform guru.kemdikbud.go.id.

Artikel kunci jawaban post test Modul 2 Tema Projek SD dalam Pelatihan Mandiri Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD Paket ini bisa dijadikan sebagai referensi dan jawaban alternatif para guru yang sedang mengikuti pelatihan.

Seperti diketahui, langkah-langkah yang harus dilakukan guru untuk menyelesaikan Modul 2 Tema Projek SD Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD Paket A adalah dengan belajar materi dari video yang tersedia, mengisi refleksi pembelajaran, menyelesaikan soal latihan pemahaman, dan mengerjakan soal-soal post test.

Baca Juga: Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul 3 Perencanaan Pembelajaran SD Paket A, Refleksi dalam Pembelajaran SD

Sebagai informasi, langkah penyelesaian Modul 2 Tema Projek SD dalam Pelatihan Mandiri Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD Paket A adalah dengan belajar materi dari video yang tersedia, melakukan refleksi pembelajaran, dan mengerjakan soal-soal post test.

Berikut ini adalah soal dan kunci jawaban post test Modul 2 Tema Projek SD dalam Pelatihan Mandiri Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD Paket A.

Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Tema Projek SD dalam Pelatihan Mandiri Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD Paket A

1. Kegiatan projek menguatkan semua dimensi profil pelajar pancasila. Meskipun pada setiap projek disarankan memilih 2-3 dimensi, tetapi bukan berarti dimensi lain tidak dikuatkan. Kita dapat fokus pada 2-3 dimensi yang menjadi indikator ketercapaian kemampuan murid.

Pernyataan diatas adalah...

Halaman:

Editor: Masruro

Sumber: Guru Kemdikbud


Tags

Artikel Pilihan

Terkait

Terkini

Terpopuler

Kabar Daerah