KILAS KLATEN - Artikel ini akan membahas kunci jawaban IPA Kelas 9 semester 2, halaman 227-229, aktivitas 10.2, membuat alat air pemurnian sederhana, ayo kita lakukan.
Disarankan siswa-siswi bisa melihat kunci jawaban IPA Kelas 9 semester 2, halaman 227-229, aktivitas 10.2, membuat alat air pemurnian sederhana , ayo kita lakukan
ini setelah selesai mengerjakan terlebih dahulu dan mencoba mengkoreksi dengan kunci jawaban.
Soal dan kunci jawaban IPA Kelas 9 semester 2, halaman 227-229, aktivitas 10.2, membuat alat air pemurnian sederhana memang menjadi salah satu cara untuk belajar secara efektif dan juga memahami sesuatu dengan baik.
Selain itu juga berguna untuk belajar memecahkan suatu masalah dengan suatu yang kita tahu atau pelajari sebelumnya.
Soal dan kunci jawaban IPA Kelas 9 semester 2, halaman 227-229, aktivitas 10.2, membuat alat air pemurnian sederhana juga menjadi hal yang penting untuk mengingat suatu pengetahuan dibanding bacaan yang hanya sekedar dibaca saja.
Berikut kunci jawaban IPA Kelas 9 semester 2, halaman 227-229, aktivitas 10.2, membuat alat air pemurnian sederhana, ayo kita lakukan.
Air bagi manusia tentulah merupakan hal yang sangat penting, terlebih sekitar 55-60 persen berat tubuh orang dewasa terdiri dari air.
Oleh karena itu Air sangat kita butuhkan untuk keberlangsungan hidup agar tubuh bekerja secara optimal.
Namun meskipun bumi memiliki kandungan air yang melimpah, namun faktanya hanya ada sekitar 0,3 persen saja yang dapat digunakan manusia.
kebutuhan terhadap air bersih ini menjadi langka, maka dari itu penjernihan air menjadi sangat diperlukan dan menjadi alternatif dari kelangkaan air bersih tersebut.
Lalu apa itu pemurnian air? Pemurnian Air adalah sebuah proses yang dijalankan agar air dapat diterima untuk penggunaan akhir tertentu, seperti untuk air minum, proses industri, medis dan lain-lain.
Di tengah minimnya ketersediaan dan kelangkaan air bersih oleh karena semakin sempitnya lahan dan pertumbuhan pembangunan yang kian pesat, maka tidak heran jika banyak orang bahkan Anda merasa khawatir terhadap konsumsi air, hal inilah yang membuat penjernihan air tak bisa dianggap sepele.
Secara sederhana, pemurnian air berfungsi untuk menghilangkan atau mengurangi kadar pencemar yang ada di dalamnya agar layak untuk penggunaan akhirnya.
Salah satu penggunaan tersebut adalah mengembalikan ke lingkungan alami air yang sudah digunakan tanpa mengakibatkan dampak buruk terhadap lingkungan atau orang yang mengkonsumsinya.
Kehadiran air bersih sangat dibutuhkan oleh seluruh masyarakat.
Soal IPA Kelas 9 Semester 2 Halaman 227-229 Aktivitas 10.2 Membuat Alat Air Pemurnian Sederhana
Tugas!
Apa yang kamu perlukan?
1. 1 buah botol air minum ukuran besar (1 liter atau lebih)
2. 2 gelas pasir
3. 2 gelas kerikil
4. 1 gelas batu
5. Arang
6. Ijuk atau sabut kelapa
7. Kapas/kain
8. Tongkat bambu
9. Kawat
10.Baskom/wadah air
11. Karet gelang/tali
12.Air kotor
Apa yang harus kamu lakukan?
1. Potonglah satu botol air mineral
2. Buatlah lapisan-lapisan bahan penyaring dengan cara memasukkan bahan-bahan ke dalam botol dengan urutan:
batu→ kerikil→ arang tempurung kelapa→pasir halus→ijuk→pasir halus→ijuk.
3. Kamu dapat mengganti urutan-urutan lapisan bahan sesuai dengan kesepakatan kelompok.
4. Catatlah urutan-urutan lapisan yang kamu buat jika memang berbeda dengan petunjuk.
5. Pasang kapas atau kain pada bagian ujung botol, lalu ikat dengan karet atau tali.
6. Letakkan botol pada suatu penyangga.
7. Tuangkan air kotor ke alat yang sudah kamu siapkan.
Amati air yang keluar dari alat tersebut.
8. Bandingkan kejernihan air yang keluar dengan air yang masuk.
9. Catatlah juga kecepatan dalam proses penyaringan.
Kecepatan proses penyaringan dapat dihitung dengan membandingkan volume air yang tertampung dengan waktu tertentu (misalnya dalam waktu 15 menit).
10.Bandingkan kualitas air hasil saringan kelompokmu dengan kelompok yang lain.
Apa yang perlu kamu diskusikan?
1. Bagaimana keadaan air pada saat dimasukkan ke dalam alat yang kamu buat dan pada saat ke luar dari alat tersebut?
Coba kamu bandingkan! Gunakan data hasil pengamatan untuk memeroleh jawabannya!
2. Apakah kualitas air hasil kelompokmu berbeda dengan kelompok yang lain? Mengapa demikian?
3. Setelah membandingkan hasil percobaan kelompokmu dengan hasil percobaan kelompok lain, bagaimanakah hubungan kecepatan pemurnian air dengan kejernihan air yang dihasilkan?
Kunci Jawaban IPA Kelas 9 Semester 2 Halaman 227-229 Aktivitas 10.2 Membuat Alat Air Pemurnian Sederhana
Apa yang dapat kamu simpulkan?
Berdasarkan percobaan dan diskusi yang telah kamu lakukan, apa yang dapat kamu simpulkan?
1. Air yang semula kotor apabila dimasukkan alat pemurnian air berubah menjadi jernih karena partikel-partikel yang terlarut dalam air yang kotor tersebut akan tersaring oleh pasir, ijuk, dan kapas.
Arang akan membantu mengurangi kuman dan menyerap kotoran yang ada dalam air sehingga air menjadi jernih.
2. Kualitas air dapat dilihat dari kejernihannya.
Apabila kelompok-kelompok peserta didik memperoleh air dengan tingkat kejernihan yang berbeda-beda, hal ini karena pengaruh susunan bahan dalam alat penjernihnya.
Apabila pada bagian paling atas diisi pasir atau kerikil, air yang kotor tidak dapat tersaring dengan baik karena bahan tersebut memiliki porositas yang tinggi.
Bahan-bahan seperti kerikil, batu, dan pasir yang memiliki porositas yang cukup tinggi akan membantu mengalirkan air ke lapisan di bawahnya.
Sementara itu, bahan seperti ijuk atau kapas akan membantu menahan air yang kotor agar tidak terlalu cepat mengalir sehingga kotoran yang ada di dalamnya akan tersaring dengan baik.
3. Alat penjernih yang tersusun dengan komposisi pasir atau kerikil yang lebih banyak, maka akan cepat menyaring air, tetapi hasilnya kurang jernih.
Apabila susunan bahannya terdiri atas bahan yang mampu menahan air, seperti arang atau ijuk yang cukup banyak, air hasil penyaringan akan lebih jernih.
Tetapi kecepatan penyaringannya lebih lambat.
Jadi, hubungan antara kecepatan pemurnian air dengan air yang dihasilkan adalah semakin cepat air yang mengalir maka air yang dihasilkan kurang jernih.
Sebaliknya, semakin lambat air mengalir melalui alat penjernih, air yang dihasilkan semakin jernih.
Kesimpulan dari kegiatan ini adalah air yang kotor dapat dijernihkan dengan menggunakan penyaring yang tersusun atas beberapa bahan.
Bahan-bahan tersebut akan mengendapkan kotoran dalam air sehingga dapat menghasilkan air yang jernih.
Komposisi bahan penyaring yang tepat akan membantu kecepatan penjernihan air dan kejernihan air yang dihasilkan.
Baca Juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 9 Semester 2, Halaman 176, Erosi Tanah, Ayo Kita Diskusikan
Demikian kunci jawaban IPA Kelas 9 semester 2, halaman 227-229, aktivitas 10.2, membuat alat air pemurnian sederhana , ayo kita lakukan.
Disclaimer : kunci jawaban tersebut bersifat terbuka, sehingga tidak menutup kemungkinan bagi guru, orangtua, ataupun siswa untuk mencari alternatif jawaban lain.***