Network
KILAS KLATEN – Capaian Pembelajaran (CP) Tata Kecantikan Pendidikan Khusus merupakan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa di akhir fase pada mata pelajaran Tata Kecantikan Pendidikan Khusus. Berikut ini Capaian Pembelajaran Tata Kecantikan Pendidikan Khusus untuk menyusun ATP Tata Kecantikan Pendidikan Khusus SMPLB Fase D Kelas 7, kelas 8, dan kelas 9.
Sebagai informasi, Capaian pembelajaran (CP) yang digunakan di Sekolah Penggerak merupakan hal utama dalam suatu kurikulum dan kriteria suatu capaian pembelajaran yang baik yang dikembangkan oleh satuan pendidikan yang telah ditetapkan oleh Pemerintah Pusat.
Baca juga: Capaian Pembelajaran Keterampilan Seni Membatik Pendidikan Khusus Fase D CP SMPLB Kelas 7 - 9
Berikut ini Capaian Pembelajaran Tata Kecantikan Pendidikan Khusus untuk menyusun ATP Tata Kecantikan Pendidikan Khusus SMPLB Fase D Kelas 7 - 9 sebagaimana dikutip dari SK Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbud Ristek Nomor 008/H/KR/2022.
Capaian Pembelajaran (CP) Tata Kecantikan Pendidikan Khusus SMPLB Fase D Kelas 7 - 9.
Pada akhir Fase D, peserta didik mampu menerapkan sesuai prosedur lingkungan kerja bersih dan aman sesuai prinsip keselamatan dan kesehatan kerja, melakukan komunikasi di tempat bekerja, mengaplikasikan pengetahuan anatomi dan fisiologi, serta menerapkan pengetahuan gizi pada perawatan kecantikan.
Capaian Pembelajaran Tata Kecantikan Pendidikan Khusus SMPLB Fase D Kelas 7 - 9 Berdasarkan Elemen
Lingkungan kerja bersih dan aman, sesuai prinsip keselamatan dan kesehatan kerja.
Pada akhir Fase D, peserta didik dapat melakukan prosedur kerja yang dilaksanakan sesuai prosedur standar keselamatan dan kesehatan kerja, situasi darurat dan potensi bahaya diidentifikasi sesuai peraturan K3, peralatan dan perlengkapan kerja dipastikan kebersihan dan keamanannya. Alat pelindung diri (APD) digunakan sesuai dengan fungsinya. Standar sanitasi peralatan dan perlengkapan kerja pada tempat kerja, keadaan darurat dilakukan dan dikomunikasikan kepada yang berwenang. Peserta didik melakukannya dengan jujur, bertanggungjawab dan gotong royong.
Komunikasi di tempat bekerja.
