Network
a. Kemampuan fisika dan statistika di kelas andi sama variannya
b. Kemampuan fisika di kelas andi lebih beragam dari pada kemampuan statistikanya
c. Kemampuan fisika di kelas andi lebih seragam dari pada kemampuan statistikanya
d. Kemampuan statistika di kelas andi lebih seragam daripada kemampuan fisikanya (√)
e. Kemampuan fisika dan statistika di kelas andi tidak dapat dibandingkan variannya
6. Penggunaan tanda baca yang tepat terdapat dalam paragraf....
a. Pada abad XXI ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya sebakekurangan. Mereka sangat memerlukan bantuan seperti bahan makanan, pakaian, obat – obatan, dan tempat tinggal. (√)
b. Pada abad ke 21 ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya sebakekurangan. Mereka sangat memerlukan bantuan seperti, bahan makanan, pakaian, obat – obatan, dan tempat tinggal.
c. Pada abad ke- 21 ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya sebakekurangan. Mereka sangat memerlukan bantuan seperti: bahan makanan, pakaian, obat – obatan, dan tempat tinggal.
d. Pada abad ke dua puluh satu ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya sebakekurangan. Mereka sangat memerlukan bantuan seperti bahan makanan; pakaian; obat – obatan; dan tempat tinggal.
e. Pada abad ke stri XXI ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya sebakekurangan. Mereka sangat memerlukan bantuan seperti bahan makanan; pakaian; obat – obatan; dan tempat tinggal.
7. Abdulloh memiliki akuarium yang diisi dengan beberapa ekor ikan. Agar air di dalam akuarium selalu bersih, ayah memasang serat pada selang sirkulasi air guna menangkap pertikular padat. Kegiatan yang dilakukan ayah merupakan contoh peristiwa...
a. Destilasi
b. Filtrasi (√)
c. Ekstrasi
d. Adsorbsi
e. Kromatografi
8. “mengamati, mengolah dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku”. Ruang lingkup materi bahasa Indonesia yang terkandung pada kompetensi dasar tersebut adalah....
a. Makanan dan rantai makanan, teks laporan
b. Teks laporan, kosa kata baku (√)
c. Kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem
d. Kosa kata baku, pengaruh kesehatan manusia
e. Bahasa lisan, tulisan, makanan dan rantai makanan
9. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan penerapan pendekatan whole language, siswa diiharapkan mampu membedakan antara opini dan fakta. Aktivitas pembelajaran yang tepat dilakukan guru adalah...
a. Guru menjelaskan tentang perbedaan opini dan fakta dan siswa diminta membuat contoh
b. Siswa membaca contoh opini dan fakta dan membuat contooh opini dan fakta yang lain
c. Siswa membaca teks wacana yang mengandung opini dan fakta, siswa menulis contoh opini dan fakta dan membcakan di depan kelas (√)
d. Guru membacakan contoh opini dan fakta dan siswa diminta menulis contoh
e. Guru meminta siswa menulis contoh opini dan membacakan ke depan kelas.
10. Teori pemerolehan bahasa yang menyatakan bahwa kematangan berfiir berbanding lurus dengan kemampuan berbahasa adalah..
a. Nativisme
b. Kognitivisme (√)
c. Interaksionisme
d. Behaviorisme
e. Empirisme
