Network
KILAS KLATEN - Model-model pembelajaran apa saja yang dipandang bisa menjadi alternatif dalam pembelajaran IPS di SD? Pertanyaan ini kerap ditanyakan guru-guru SD.
Terlebih mereka yang belum lama menjadi guru SD, yang biasanya masih bingung tentang model-model pembelajaran apa saja yang dipandang bisa menjadi alternatif dalam pembelajaran IPS di SD.
Artikel ini akan membahas secara lengkap tentang model-model pembelajaran apa saja yang dipandang bisa menjadi alternatif dalam pembelajaran IPS di SD, yang tentunya akan sangat bermanfaat bagi para guru kelas SD.
Seperti diketahui, Ilmu Pengetahuan Sosial atau IPS adalah salah satu mata pelajaran yang merupakan suatu bahan kajian yang terpadu. IPS merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan keterampilan Sejarah, Geografi, Sosiologi, Antropologi, dan Ekonomi (Puskur, 2001: 9).
Pendidikan IPS di SD sendiri telah mengintegrasikan bahan pelajaran tersebut dalam satu bidang studi. Jadi, materi pelajaran IPS di SD merupakan penggunaan konsep-konsep dari ilmu sosial yang terintegrasi dalam tema-tema tertentu.
Misalkan materi tentang pasar, maka harus ditampilkan kapan atau bagaimana proses berdirinya (sejarah), dimana pasar itu berdiri (Geografi), bagaimana hubungan antara orang-orang yang berada di pasar (Sosiologi), bagaimana kebiasaan-kebiasaan orang menjual atau membeli di pasar (Antropologi) dan berapa jenis-jenis barang yang diperjualbelikan (Ekonomi).
Bisa dikatakan, bahwa Pendidikan IPS di sekolah dasar adalah disiplin ilmu-ilmu sosial seperti yang disajikan pada tingkat menengah dan universitas, hanya karena pertimbangan tingkat kecerdasan, kematangan jiwa peserta didik, maka bahan pendidikannya disederhanakan, diseleksi, diadaptasi dan dimodifikasi untuk tujuan institusional didaksmen (Sidiharjo, 1997).
Lantas, model-model pembelajaran apa saja yang dipandang bisa menjadi alternatif dalam pembelajaran IPS di SD?
